2026-03-03
作者：楊定鋼
通威太陽(yáng)能科技鹽城基地作為組件板塊重要生產(chǎn)基地，通過(guò)深化校企合作、共建 “教學(xué)實(shí)踐基地”，既搭建了靈活可持續(xù)的人力資源供給通道，也推動(dòng) “產(chǎn)、學(xué)、研” 協(xié)同發(fā)展。為幫助工學(xué)交替實(shí)習(xí)學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變，近日，通威太陽(yáng)能科技鹽城基地人力資源部面向合作院校75名實(shí)習(xí)學(xué)生，組織開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)崗前培訓(xùn)。
培訓(xùn)圍繞企業(yè)文化認(rèn)知、管理制度內(nèi)化、安全規(guī)范意識(shí)三大核心模塊展開(kāi)，通過(guò)系統(tǒng)化教學(xué)提升學(xué)生崗位適應(yīng)能力與職業(yè)素養(yǎng)，為后續(xù)順利進(jìn)入實(shí)操崗位、快速融入生產(chǎn)環(huán)節(jié)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生初入職場(chǎng)、行業(yè)與企業(yè)認(rèn)知相對(duì)薄弱的特點(diǎn)，培訓(xùn)在課程設(shè)計(jì)上采取“模塊化+遞進(jìn)式”課程設(shè)計(jì)，內(nèi)容緊密結(jié)合一線(xiàn)崗位實(shí)際，注重理論指引與實(shí)踐導(dǎo)向的統(tǒng)一，涵蓋通識(shí)制度、安全規(guī)范、考核分配三大板塊。
培訓(xùn)伊始，各部門(mén)分別圍繞行政管理制度、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、人力資源制度、環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)病預(yù)防、應(yīng)急消防知識(shí)及公司級(jí)安全教育進(jìn)行講解，課程設(shè)置堅(jiān)持法規(guī)要求與行為引導(dǎo)相結(jié)合，幫助學(xué)生系統(tǒng)建立對(duì)公司運(yùn)行規(guī)則、崗位職責(zé)、發(fā)展路徑的基本認(rèn)知。隨后理論考核環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)知識(shí)內(nèi)化程度的量化評(píng)估，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)核心制度的理解與掌握，確保賦能效果可衡量、可追溯。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
培訓(xùn)尾聲，各部門(mén)安全員有序組織、精準(zhǔn)分配學(xué)生進(jìn)入班組，開(kāi)啟崗位實(shí)操階段的實(shí)踐培養(yǎng)。整個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密、協(xié)同高效，充分體現(xiàn)了跨部門(mén)的人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
本次培訓(xùn)是鹽城基地推進(jìn)“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式常態(tài)化、體系化運(yùn)行的重要實(shí)踐。通過(guò)理論賦能、考核校驗(yàn)、崗位銜接三位一體的閉環(huán)設(shè)計(jì)，既強(qiáng)化了實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)組織規(guī)范與安全底線(xiàn)的認(rèn)知，也為基地構(gòu)建穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的一線(xiàn)人才供給通道夯實(shí)了根基。未來(lái)，鹽城基地將持續(xù)優(yōu)化完善崗前培訓(xùn)與在崗帶教的融合路徑，以系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的人才發(fā)展實(shí)踐，支撐基地高質(zhì)量運(yùn)營(yíng)與可持續(xù)發(fā)展。